核心素养下的高考政治试题研究

漳州立人学校  施孝旺

【摘要】近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,对于高考政治来说,老师要充分的明确其教学目标以及教学任务,以此真正的提高学生的政治能力,从而更为有效的的渗透核心素养教育;高考政治的核心素养主要有政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面,为了符合高考新标准,同时要培养学生的核心素养,就需要老师对高考政治的试题有充分的理解以及分析,实现学生各项能力的增强,实现高考政治的高效教学。因此,本文主要谈谈核心素养下高考政治试题研究。仅供参考。

【关键词】核心素养、高考政治、试题研究

在如今高考政治的课堂中,虽然说素质教育已经逐渐趋于成熟化,但应试教育的影响还是非常重要,很多老师的教学非常的生硬化,不利于学生对政治知识的深刻理解,也不利于试题研究的顺利进行;所以基于此老师就要极力改变教学现状,聚焦当前的高考焦点,不断完善学生的知识体系,让学生在答题过程中可以更加的游刃有余,那么试题研究的角度就应该多样化,只有这样学生才能够从多变的题目中理解本质。因此,下文主要从两个方面来谈。一是核心素养下高考政治试题研究作用,二是核心素养下高考政治试题研究策略。

一、核心素养下高考政治试题研究作用

在如今的高考政治课堂教学中,老师进行试题研究是非常重要的环节,在这个过程中,试题研究可以从多个方面入手,比如试题立意、学科任务、学科内容等等,只有能够真正明确高考政治教育目的即可,这就会在一定程度上提高高考政治的教学质量和教学效率,完善高考政治的教学体系,有利于促进高考政治教学的成长与发展,而且高中政治老师的专业素养也能够突显出来,真正达到教书育人的目的;而学生通过老师的高考政治试题研究,其道德素养和综合素质就可以得到有效的培养,让核心素养教育的融入更加高效。

二、核心素养下高考政治试题研究策略

1、正确理解理论知识,增强政治认同

在如今的高考政治课堂教学中,老师首先所要研究的试题就可以是理论知识这一方面,其中最为重要的就是党的路线、方针、政策,同时也要让学生时时刻刻关注重大时事问题,让学生可以从时事问题中提取到有用的政治知识,从而引导学生对中国特色社会主义理论体系理解的更为透彻,这种类型的高考政治试题就可以非常高效的渗透核心素养教育,以此不断增强学生的政治认同意识。例如在教学人教版高考政治《发展社会主义民主政治》这一章节的主要内容时,老师就可以进行试题研究,在学生已经拥有充足的理论知识后,引入2018年全国Ⅲ卷第20题,让学生细细研究这道题所蕴含的政治知识,以此引导学生养成良好的做题习惯,在潜移默化中培养学生的政治认同意识。

2、正确理解哲学知识,培养科学精神

在如今的高考政治课堂教学中,哲学教学是非常重要且困难的一个板块,那么于老师而言,试题研究的主要目的就要求学生可以正确理解哲学知识,融入核心素养教育,以此培养学生的科学精神;在这个过程中,老师要对辩证唯物主义和历史唯物主义观点有非常深刻的讲解,只有这样学生的思维才能够发散,有利于促进学生形成反思、自主等思维模式。例如在教学人教版高考政治《思想方法与创新意识》这一章节的主要内容时,老师就可以进行试题研究,发现这一类型题目的共同点以及变通点,让学生可以运用自己的批判性思维面对多变的题目,那么2018年江苏高考第34题就可以引进到课堂中去,然后老师就要指导学生寻找合适的切入点,之后面临这一类型的题目不会慌张。

3、正确理解法治知识,树立法治意识

在如今的高考政治课堂教学中,法治和法律观念是每个学生都应该具备的,那么老师在进行试题研究时就可以从这方面切入,让学生正确理解依法治国是我国的治国方略、维护人民当家作主的利益和地位是依法治国根本目的,从而让学生真正树立法治意识,完成核心素养教育的实施,让学生做依法治国的捍卫者、崇尚者。例如在教学人教版高考政治《生活在社会主义法治国家》这一章节的主要内容时,老师就可以进行试题研究,将2018年全国Ⅲ卷第16题和2018年全国Ⅱ卷第16题拿出来分析,让学生在做题过程中可以更好的理解法治知识,并且可以观察到这两题的共同点以及不同的,从而高效的完成试题研究,实现素质教育的最终目标。

综上所述,在高考政治的课堂教学中,老师要意识到试题研究的重要性,并且可以结合多种手段和方法将核心素养教育更为有效的渗透进去,以此准确的审视高考政治命题,完成高考政治教育的真正目的,以此真正培养学生的核心素养,实现学生的全面发展。

【参考文献】

[1]程姝娜.高中思想政治学科实践课堂培养学生核心素养[J].中外交流,2016.

[2]李晓东.基于学科核心素养的思想政治课评价策略[J].中学政治教学参考, 2016 (11).

[3]张立华.高考政治选择题的四维结构及解题步骤[J].中学政治教学参考,2018 (22).

[4]刘雁.政治命题中学科核心素养的渗透[J].丝路视野,2017 (13) .

 


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