伴随着临近春节的气息，学校里到处都洋溢着期末的味道。然而作为班主任的我们需要做的工作不但繁多，而且杂碎，而每一件工作又不可忽视，也许我们的一句话，一个动作将会影响学生一辈子。所以，我们要注意我们的一言一行，让学生能在一个欢乐、和谐的学习环境中度过期末，那么期末了我们该做些什么事情呢？

一、期末易犯常规

       期末阶段个别学生，特别是成绩比较不理想的学生开始会松懈，一学期的学习，因为学习态度或者学习方法的原因，自己的成绩不理想，开始产生烦躁和厌学情绪，由此带来一系列的常规问题。主要体现在这几方面：①、早上迟到、下午和晚自习早退（学生抓班主任规律）②、晚自习讲话，特别是最后一节课；③、违规使用MP3，手机等等。再好的班级也有调皮的学生，再完善的班规也是死的，我们面对的是一个个聪明的孩子，我们应该学会变通。

        针对这些问题我们班主任应该如何预防呢？我的几项做法是：①、出其不意，在班主任没课或者学生放学时间，突击教室和宿舍往往会有意想不到的“收获”。2、充分利用班干部，班干部是班主任得左右手，用得好你的工作可以减轻很多，用得不好就形同虚设了。有一段时间我班晚自习纪律比较不好，为了能够尽快摆脱这种局面，我召开班干部会议，制定了一系列应对措施，并规定前三天每个班干部都要给我提供一个纪律最差的学生，并把这个规定在班级大力宣传，效果非常显著。3、调监控查看班级纪律，班主任不是万能的，你不可能24小时呆在学生身边，很多班级的情况我们是没办法现场了解得到的，但是我们可以通过监控录像了解。最好每个星期到监控室走一趟，学生会很自觉的。4、预防要与时俱进，管理要不断创新。常规工作千头万绪，学生的思想灵活多变。所以我们的管理也要不断更新，否则你的班级不可能进步。

二、理性处理学生违纪

        没有哪个班级的学生不违纪，我们处理过程一定要注意方式方法，处理轻了达不到效果，处理重了物极必反。所以在处理学生违纪过程要注意以下几点：①、不要动不动就告诉家长，学生不是怕你告诉家长，而是反感我们的这种做法。②、一分为二处理学生，叛逆心理重的学生处理首先要听他讲，其次让他端正谈话态度，其三找出他的错误点、弱点，最后做出他能接受的处理结果。③、处理要雷声大雨点小，让学生感觉自己所犯的错误很严重，并且处理也很严肃，可是真正处理过程又是很人性化，让学生对你的处罚会心存感激，认为班主任网开一面。④、处理学生问题一定要理性，不能过激。

        我们教育的目的是为了改正错误，而不是给学生判刑。如果学生能够改正，就达到我们的期望，所以无论学生犯任何错误，我们的心态要摆正。还有每一次批评教育后都要给予鼓励，而不是藐视。学生不是我们的敌人，而是像我们的弟弟妹妹，我们的孩子一样，我们应该尊重他们，爱护他们。所以，请理性对待您的学生违纪，你会发现因为你的理性，您的班级将更加和谐。

三、预防给学生施加过大学习压力

       造成压力过大的原因有以下几种：①、父母、老师给孩子的期望值过高。②、学生给自己设定的目标过高。③、学生的学习环境压力过大。④、受到外界施加的压力过大，比如成绩下降没有得到父母、老师的安慰，而是漫骂。⑤、学生的心理素质过于脆弱（问题生）。

        为了能够减轻学生的学习压力，大家可以借鉴以下几种方法：①、深呼吸法：当自己烦躁的时候，找一个空气比较清晰的地方（最好是树木比较多的地方），尽情的呼吸。②、　运动。运动其实是最好的减压方法之一，因为压力使身体产生大量肾上腺素等有害物质，因此导致内分泌方面的改变，而运动可以重建体内各方面的平衡。③、　唱歌。音乐其实是最容易使左右脑平衡的方法，唱歌更可以把身体里面积压的不良情绪减低或消除。④、任何可以使自己大笑的活动。比如班会课观看娱乐节目，笑话视频等。⑤、适当的休息。若短时间未能改变紧张情绪，与其等到挨不住而产生逃避或厌恶的感觉，倒不如预先安排一些透气的机会，例如定期安排愉快的活动。⑥、改变生活方式。做稍微一点改变，你会发现自己的压力也会随之减少。比如吃饭时间、洗澡时间、做各科作业的时间顺序。⑦、认识自我。有些同学基础不理想，思维能力有限，可是给自己定过高的目标，往往会给自己增加不必要的压力。⑧、自信的心态。

        总之期末工作多而杂，我们班主任要耐心、细心的去完成每一件工作。一个班主任优秀与否并不是学校对班级的常规考核为标准，而是学生心理评价才是最重要的。所以我们对待学生问题，就像对待自己的孩子一样，我们要教育他们，我们的目的是为了让他们更好的学习，更加健康的成长。