为了贯彻落实漳州市关于进一步加强高中教学研究，化解高中教师在高考综合改革和新课程新教材教学中的困难与疑惑，增进各校之间互动协作，实现区域教育教学资源的共创共享，提高教育教学质量，建设高质量教育体系，2021年11月11日至12月17日，在漳州市教育科学研究院统筹安排下，由我校高中部承办的漳州市首届中心城区高中区域六学科教研系列活动圆满结束。

出席此系列活动的有漳州市教育科学院相关学科的教研员、漳州市中心城区区域教研组核心成员、漳州立人教育集团教科所苏育仁所长、漳州立人学校高中部王学文执行校长、周丽津副所长、卢国川副校长以及来至市直、芗城区、龙文区、高新区、龙海区、长泰区相应年级的教师。本次区域教研活动分为教学观摩、评课交流两个环节，过程有序，内容充实，富有成效。

教研活动的精彩从课堂教学开始。我校选派6名骨干教师开设形式多样、精彩纷呈的观摩课。

11月11日 高中化学 王志鸿老师

11月16日 高三 英语 林月老师

11月16日 高三 历史 戴文财

11月23日 高二地理 严秋玉

12月14日 高二政治 王志荣老师

12月16日 高二生物 江丽娜老师

观摩课后，由漳州市教育科学院教研员组织评课交流，来至市直、芗城区、龙文区、高新区、龙海区、长泰区相应年级的教师针对观摩课踊跃发言，坦诚交流，对课堂中的闪光点给予充分的肯定，同时也提了许多自己中肯的建议。专家与老师通过精准分析，解答新教材、新高考中教学的困难与疑惑，为今后的课堂教学指明了方向。

市高中化学区域教研中心组高二年组长蓝毅斌老师：课堂教学让学生动手，引发“问题”，开展“小组合作讨论”，从而层层递进，引领学生逐步感受、提升认知，方法得当，过程巧妙，实现高效教学。

市教科院英语教研员张芳老师：课堂教学设计能充分调动学生的学习积极性，从解读新高考评分标准入手，鼓励学生对答卷进行评级与打分并重新润色展示，教师及时疏导，注重培养学生的语言表达思维能力，课堂“双主”地位体现，顺利实现课堂预设教学目标。

市教科院历史教研员林晓杰老师：课程设计新颖，课堂教学“双主”地位突出，试卷讲解到位，课堂讨论热烈，能有效解决传统试卷讲评模式下的学生思维固化、学习被动等问题，落实学生学科核心素养的培养。

市教科院地理教研员张志烜老师：贴近学生的引入，充分吸引学生的兴趣与探知欲望，师生互动频繁，课堂气氛活跃轻松。整节课从材料选取到问题的设置，从课堂的归纳与总结到变式训练与提升，无不渗透着地理学科核心素养的培养，让学生收获满满。

市教科院教研员白云老师：课堂设计充分体现思政课的学科特点，贴近学生生活实际，立足现实实践，直面生活热点，开展基于议题式思辨教学，设置辩论活动，调动学生的“主体地位”，教师辩后做及时有效引导，实现了“掌握必备知识与培养关键能力的统一”“知识性与价值性的统一” 和“教师主导与学生主体的统一”。

市高中生物区域教研中心组高二年组张凌霞老师：围绕主题，创设贴近学生视角的情境引入教学，逐步跳出初学者，提升至科学家视角，从定性描述到定量分析，符合学生认知规律。高度重视高考必备知识的渗透，强化学生对学生核心素养的全面理解与把握，建模思维、知识评价落实到位。

行之愈笃，则知之益明。中心城区高中区域教研漳州立人学校点系列活动在掌声中落下帷幕。此次活动不仅展示我校“分层导学”课堂教学成果，更重要的是为中心城区老师们搭建了资源共享、共同进步的平台，促进教师间相互学习，深入交流，提高课堂教学的有效性、高效性，不断提高自身的专业水平。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。在区域大教研中，教师们通过分享激活彼此的知识和技能，实现专业方面的发展，最终实现更好的帮助学生发展的目标。